1 《 小 学 音 乐 课 情 境 教 学 方 式 的 研 究 》 结 题 报 告 一 、 课 题 概 述 1
课 题 研 究 的 价 值 与 意 义 音 乐 是 一 门 艺 术 ， 它 能 够 专 门 好 的 陶 冶 人 的 情 操 ， 表 现一 个 人 的 综 合 素 质
同 时 也 是 学 校 艺 术 教 育 的 一 门 基 础 课 ，是 实 施 美 育 的 重 要 内 容 和 途 径
音 乐 教 学 的 目 的 是 培 育 学 生的 审 美 能 力 和 艺 术 修 养 ， 进 展 学 生 的 创 造 性 思 维 ， 陶 冶 他 们的 情 操
可 是 要 使 学 生 在 音 乐 课 上 更 好 地 掌 握 音 乐 技 术 ， 提高 音 乐 素 养 ， 咱 们 在 教 学 进 程 中 就 不 能 只 教 唱 几 首 歌 曲 和 一些 简 单 的 乐 理 知 识 ， 更 重 要 的 是 要 以 优 美 的 艺 术 形 象 感 染 学生 、 陶 冶 学 生
咱 们 就 应 该 让 学 生 在 愉 悦 的 气 氛 中 同 意 教 育 ，在 教 学 时 ， 要 尽 力 挖 掘 教 材 中 可 表 现 因素 ， 精心设计， 营造出相关的 情 境 ， 让 学 生 在 教 学 情 境 中 取得美 的 体验
课 题 的 界定与 内 容 课 题 的 界定 情 境 即情 形 、 环境 ， 一 般是 指由景物、 事件、 人 物关系等诸多要 素 组成的 某种具 体的 有 机 结 合 的 境 界
教 学 情 境 ，主 要 包 括 语 言 文 字 、 图 表 、 图 像 、 实 物材 料 、 人 物动 作 、 人际 关系等
2 情 境 教 学 ， 是 指 教 师 按 照 教 学 目 标 和 教 学 内 容 ， 创 设 特定 的 教 学 情 境 ， 引 导 学 生 自 主
