业务讲座：如何扩大学生的识字量 识字教学一向是小学语文教学的一种重要环节，而传统的识字教学经常是在课堂上读字音、识字形、知字义、学习书写，教师教，学生学，学生认识的字仅限于课本中，有限的很。如何扩大学生的识字量，让学生轻松愉快地多识字呢？我想从下列几方面谈一谈。一、在课堂内扩大识字量教师在课堂在中除了完毕教材规定的识字任务外，还要结合教材内容延伸识字，由“定量识字”向“大量识字”延伸。1、改革传统的识字教学，扩大识字量。识字教学中，把教材中二类字作一类字教。2、增加校本教材识字，扩大识字量。在校本教材中，定量的增加识字，列入课内教学。3、从熟字引出新字，扩大识字量。如教了“青”字，就在黑板上写上“请、清、晴”；教了“包”字，它能够构成“跑、炮、泡、刨、袍、抱、饱、胞、苞”……等字规定学生识记，这样运用了小朋友已经学会的知识经验向新情境迁移，容易使学生通过熟字去识记新字。4、根据字形构造引出新字，扩大识字量。根据一种字的字形构造的突出点记住这个字并引出新字。如教“晶”字后，引出“众、森、品”等品字形的字规定学生识记，大部分学生能很快记住。再如，教到“蜻蜓”和“蚂蚁”等虫字旁的字时，我又让学生观察它们之间有什么联系，教师正是抓住了这些中文构造的特殊点，协助小朋友记忆。5、运用口语交际识字，扩大识字量。 语文课中口语交际时，学生口语中涉及未教过的字词，教师就故意识有选择地板书，顺便教会学生认读。6、通过作业识字，扩大识字量。批改的课堂作业中，若发现学生用拼音代字的，教师替他写出中文。7、运用其它学科识字，扩大识字量。告诉学生学习其它学科时也要结合识字，激励他们摘记其它学科教师板书中出现的生字等等。例如数学课，“加减”二字出现最多，学生们在每天接触的状况之下，很不费力就记住了。音乐书中的歌词也是学生识字的好地方等。8、通过工具书识字，扩大识字量。提早教会学生查字典，让学生写一句话日志，在写作过程中，学生会碰到多个各样的新字，不会写的，可查字典，可问同窗、老师，或干脆先用拼音替代着，让老师批改时替他写出中文。这样，教师在课堂内运用多个办法，故意识、有计划地不停扩大学生识字量，一是有助于学生对已识字的音、形、义的感知和理解；二是有助于学生进行观察、分析、想象、记忆，较好地开发他们的智力。二、在课外扩大识字量小朋友识字的过程，是一种由无知到有知，由少知到多知的逐步发展过程，是一种细致...
