小朋友家庭与社区教育期末考试模拟试卷一、名词解释题（每小题 5 分，共 30 分）1、家庭构造:家庭组员的构成及其互相作用、互相影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系。2、家庭关系：是家庭组员之间根据本身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的体现形式，是家庭组员之间一切社会关系的总和。3、终身教育4、教育观：人对教育的一种比较稳定的价值原则和认识5、学前小朋友家长的小朋友观：是学期小朋友家长对学前小朋友的认识和见解6、学前小朋友家长教养方式：学前小朋友家长在教育、抚养儿女的日常生活中体现出的一种行为倾向，它是对父母多个教养行为的特性概括，是一种含有相对稳定性的行为风格。二、简答题（每小题 7 分，共 42 分）1、简述影响家庭教育的环境因素。影响心剪发展的体外环境，按其性质的作用可分为自然环境与社会环境两大类。客观因素重要是指学前家庭内生活、游戏、学习的物质条件，家庭组员的构成构造，家庭组员之间邻里之间、亲友之间的关系，等。2、简述家庭教育的性质。（1）它是一种非正规教育（2）它是一种充满亲情的教育（3）它是一种稳定的持久性教育3、简述学习型家庭的特性。4、简述联合家庭与残缺家庭各自特点。残缺家庭就是不完整的家庭。 而联合家庭是指两个或两个以上兄弟姐妹各自构成家庭后仍然共同生活，即有一种以上核心家庭联合而成的家庭。5、简述传统小朋友观和当代小朋友观分别所含有的教育行为。6、简述不同辈份对小朋友教育观念的影响。三、叙述题（每小题 13 分，共 13 分）试比较核心家庭与主干家庭对幼儿发展的不同影响。答：在核心家庭中，父母与儿女发生互相频率表和机会相对于其它类型的家庭更高、更多更易建立亲子之间的感情。家庭对孩子进行教育时意见容易统一，但也存在缺点，由于大部分家庭夫妇都是双职工，随着社会竞争意识增强，他们的工作压力越来越大，用于工作时间也有所增加，这对孩子也是不利的。而主干家庭的代际关系较为复杂，普通来讲，人口也相对与核心家庭较多。有利的一面是可弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力的局限性，不利的一面是不同的代际‘由于年纪，观念、接受新事物的能力方面有差‘在家庭教育时会出现矛盾。四、案例分析题（每小题 15 分，共 15 分）阅读下面的材料并回答下列问题：星期五黄昏，当妈妈去接女儿燕子时，燕子一边愉快地说：“妈妈，告诉你一种好消息，星期一，我...
