“学规范，强素质，树形象”师德师风自查报告顿岗中心小学 刘 珍 为全方面贯彻贯彻学校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。一、行风建设贯彻制度学校每学期都实施校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文献，并与每一位教师订立形象提高年目的责任书，增强教师的使命感和责任感。二、“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动常抓不懈1.领导重视，主题实践活动始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专项开会研究贯彻形象提高年活开工作的各项任务。采用了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最佳的效果。规定教师在平时的教学工作中时时严格规定自己，时时自我反省，做学生的表率。2.加大管理力度，经常自查自纠校领导把“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上重复宣传，明确规定。规定教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。规定全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提高年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时予以理解决、整治。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其它内容有机结合起来，有效地增进了师德师风建设的各项方法落到实处。3.亲密家校联系，做好帮扶工作。学校建立了良好的家校联系制度，班主任定时家访，进一步亲密家校联系，及时掌握我校生源的基本状况。对于跑途的学生，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作。4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。学校定时对班主任进行培训，不停提高其素质。组织了班主任定时进行思想工作报告，时时自省自查，有无违反职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主...
