幼儿园蒙氏感官教育工作手册 工作名称WORK NAME十进制系统的四则运算 除法教具 MATERIALS、 1. 大量的金色串珠、 2. 1——9000 的大数字卡片3．三组（1——3000）小数字卡片、 4．1 珠杯以及托盘数个1、 地毯 两张排列大数字卡片2、 3 张小工作毯，摆设小数字卡片进行下列练习（后续活动）目的 PURPOSES1、 呈现出除法就是将某一种大的量分成相等小的量然后分享给别人2、有时候会有剩余来的余数无法平分年 龄4.5—5。5 岁 工作前准备孩子只要有加减乘除的经验，通过 4-6 个月的练习（孩子只要懂得分享即可进行除法）演示PRESENTATION 金色串珠 无借位除法 整除 ：1、教师邀请 3 名幼儿各自取一张小工作地毯，摆 1——3000 的小数字卡片教师取铺两张大工作毯，一张上面摆 1-9000 大数字卡片，下面摆 1-9000 小数字卡片，一张留着工作。2、取金色串珠和数字卡片。(1) 请幼儿取 3 个取量托盘内装一珠杯。(2) 教师取一种大托盘内装一珠杯，取 3636 的金色串珠，与 3 名幼儿围坐在空的大工作毯上。3、点数教师取的金色串珠，取字卡。(1) Peter 这里取了好多的金色串珠，我们数数有多少？(2) 从低位数的一的珠子开始数(3) “1 个一，2 个一,3 个一……6 个一,就是 6，(4) 请幼儿取一种托盘到大工作毯上取一张 6 的大数字卡片，放在大托盘里 6 的珠子上。(5) 同样的办法，点数十的串珠、百的串珠，千的串珠并取对应的大数字卡片。(6) 将大数字卡片左边对齐叠放在一起，“这是 3000，这是 600，这是 30，这是 6”(7) 划卡至右边对齐 3636，“Peter 取了 3636 的金色串珠”放在大托盘边沿上。4、教师给幼儿分串珠：（1）Peter 这里有 3636 的金色串珠和大数字卡片，可小朋友的托盘里一种金色串珠和数字卡片也没有，我要把托盘里的全部的金色串珠分给你们 3 个人。（2）提出规则：从较高位开始分，平均分给每个人，每人要分的同样多。（3）较高位是千位，从千开始分，分给每人一种千，（4）询问你们托盘里的分到多少串珠？验证老师没有偏心，每人得到的是同样多。（5）教师摸摸大托盘里千的位置，这里没有千了，现在最高位是百，我们来分百。（6）同样的办法，分完百位、十位、个位的金色串珠。 每分一次都要询问幼儿托盘里的串珠数量，以示平均同样多。5、总结梳理：（1）“我这里已经没有 3636 的金色串珠”，把 3636 的大数字卡片反放到大地毯上，（2）询问幼儿每人分到多...
