幼儿园中班社会活动《十二生肖》说课稿略阳县嘉陵幼儿园 汤祚浩一、说教材（学生）属相是幼儿生活中经常接触到的一种有趣而又神秘的话题，并且孩子们非常喜欢属相中的那些可爱的动物，特别是自己的属相。但是真正理解十二生肖的却不多，因此这个活动就给幼儿提供了一种好机会，让幼儿不仅对自己的属相有了进一步理解，并且还会懂得其它的属相。通过活动还能够引导幼儿关注社会、关注生活、关注人们的社会活动。中班幼儿的社会认知能力有了新的发展，他们对周边的世界充满爱好，渴望理解社会。因此这个活动对幼儿来说是一种感爱好的话题。二、说目的结合中班幼儿的认知特点、发展水平和经验，我结合活动内容我制订了下列教学目的：1．引导幼儿熟悉十二生肖所涉及的动物及其排列次序。2．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜想比赛成果，发展幼儿语言体现能力。3．培养幼儿对属相的爱好，初步感受民间文化艺术。4．懂得十二生肖是中国人的传统，初步树立热爱动物的意识。三、说重点、难点理解十二生肖中所包含的动物及其排列次序。幼儿对属相可能已有了大致的理解但是对它们的先后次序却不熟悉。并且对幼儿来说也很抽象。因此这方面是重点。我将把难点分散在各个环节中。在第一种环节中运用游戏初步感知作铺垫，在第二个环节中重点运用儿歌和角色游戏解决四、说教具1．《十二生肖》课件。2．十二生肖头饰。五、说教法：为了加深幼儿对生活的体验，和更加好的把握活动目的，我将采用谈话法、讨论法、角色体验等办法。六、说过程根据以上的分析和教学目的，我设计了三个方面的教学环节：（一）理解十二生肖。通过提问引出今天的课题。通过幻灯片演示十二生肖。（二）给十二生肖排列次序。 在这一环节中，为了让幼儿获得有益的学习经验，解决目的中重、难点，以及让幼儿形成某些对的的观念，我是通过课件和提问等方式让幼儿来理解十二生肖的。课件演示《十二生肖》，运用直观、形象的画面让幼儿在学习儿歌中更加直接的感知理解其次序。由于角色游戏是幼儿永恒的游戏，是学前小朋友人间人爱的游戏。（三）游戏实践本环节重要是让幼儿自己扮演十二生肖来作“看谁排的对”的角色体验游戏。即让幼儿戴上头饰来按照生肖次序排队，在活动中充足发挥幼儿主动性，寓教育于游戏之中。让幼儿在玩中轻松地去学。-11-20
