描绘我们的校园——透视原理一、教材分析：本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册第四单元《美丽的校园》第一章《描绘我们的校园》活动一：学习与研究——透视法。其重要内容是：透视知识的学习，是活动二写生与体现必备的造型基础之一。透视知识的学习不仅能够丰富学生的美术语言，提高学生的空间体现能力，还能够发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生含有个性的体现能力，传递自己的思想和情感。一 教学目的：1 知识与技能目的：让学生理解透视是造成物体在绘画中产生空间感的重要因素。2 过程和办法目的：掌握平行透视和成角透视的规律，并能用学到的知识画出生活中的透视现象。3 情感、态度和价值观目的：锻炼学生感性和理性思维的能力，培养学生的创新精神。二 教学重难点：重点：掌握平行透视和成角透视的消失规律。难点：平行透视和成角透视的实际运用。三 教学准备：教师：多媒体课件、教材学生：教材、纸、笔、尺四 教学过程：1.组织教学，稳定学生情绪。2.导入新课：课件展示教学楼线描图（有透视错误、无立体感），请同窗们分析因素。教师归纳总结并导入新课。3.讲授新课：⑴．理解透视的概念及某些术语：①透视：是通过一层透明的平面去研究背面物体的视觉科学，是一种体现空间深度的简要办法。②视点：观察者眼睛的位置。③视平线：与画者眼睛平行的水平线。 ④消失点：在透视中伸远到视平线上的点。⑵．看看在我们的生活中有哪些透视现象存在。课件展示图片，请同窗们找出相似点。教师小结：“近大远小”是透视变化中最基本的规律。⑶.透视的分类：平行透视、成角透视课件展示，请学生比较平行透视和成角透视的区别。学生交流讨论，教师总结：平行透视----一种消失点；成角透视----两个消失点4. 探究与体现课件展示生活中的透视现象及分析图，让学生加深印象。课堂作业：规定同窗参考图片展示的建筑，画出一幅平行透视、成角透视的线描图。教师巡视指导，展示学生作业 。5.教师进行课堂小结。五．板书设计： 透视原理1. 基本规律：近大远小2. 平行透视：一种消失点3. 成角透视：两个消失点
