高二物理期中考试试卷分析 高二物理备课组一、试题分析1、试题构造单选题 10 个，每个 4 分，共 40 分；多选题 5 个,每个 4 分,共 20 分; 计算题 4 个，16 题 8 分(考察力电综合,电功了率);17 题 8 分（考察电流表的改装与计算）；18 题 12 分（考察力做功及能量转化的关系）；19 题 12 分（考察带电粒子在磁场中的运动）2、试题特点： 试题涉及选修 3-1 电学部分的两章内容。以基础知识为主，考察基础知识掌握及基本技能应用，特别是对电路的分析与计算以及电学实验的考察，尽量渗入新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科办法的培养。总之，本套试题比较平和，难度把握好，无偏难怪题，题量适中，能够考察到学生掌握的多个知识层次。二、试卷分析 从阅卷分析看，高二学生对高中学习办法尚有待于进一步改善，不注意学科办法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不纯熟，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。抽样学生各题平均得分状况，统计以下：题号考察的知识点 分值得分得分率1 对基本概念的认识 31.653 2 电场强度的考察 31.5503 对基本概念的理解 30.8274 电路的动态分析 30.6205识图能力 32.3776 区别各量单位 41.742.5 7闭合电路欧姆定律 41.742.5 8游标卡尺与千分尺读数 40.717.5 12 测电池的电动势和内阻 104.646 13 测电压表内阻 81.923.8 14力电综合问题 10 15电路分析和计算 153.121 16带电粒子在电场中运动 15平均分 62.5 分。三、存在的重要问题：① 审题和分析能力差：审题不细致，不精确，不全方面，不按规定答；不会通过分析题目信息抓出问题的核心。② 理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。③ 实验能力差，抓不住实验原理。④ 数理结合意识差：不会用数学知识解决物理问题；简朴运算失误多。四、教学改善方法：1、 强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。2、 加强学生的动手实验能力，在具体的实验中掌握实验过程，加强实验和物理模型间的联系的引导，使学生能完毕从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。3、 教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好楷模作用，确保板书的完整性，规范性。特别是解题的板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，给学生做好示范。4、 在概念的解说中，多用...
