家访工作总结按照学校的统一规定，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结以下：一、家访中获得的成就：一是获得许多第一手育人资料
通过与学生、与家长交流，理解每一种学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的体现，理解到家长的但愿、规定以及教育办法等，并做好具体的记载，为此后的教学工作奠定了基础
二是家长老师互相信任
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本状况，协助家长树立对的的教育理念，解决家庭教育方面的某些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作
三是多棱角认识学生
理解了诸多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全方面的学生
例如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子
有些有个性的学生，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，懂得了他的某些生活经历，便觉得能够更加好地把握他们的心理
四是换个角度看家长
现在的学生家长年纪都在37-45 之间，他们本身受教育的程度相对高某些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿女的教育，并讲究教育办法，经常协助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了较好的补充作用
二、家访中存在的问题第一，当代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加溺爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难
第二，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对儿女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面体现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处
第三，家长误认为孩子很聪颖，小学回家不学习也能获得好成绩；上中学后，但愿也能这样
如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子
