常见的碱（人教版第十单元课题 2 第三学时）教案设计者：常琳 工作单位：宁江五中 【教学目的】一、知识与技能1、懂得常见氢氧化钠、氢氧化钙重要的物理性质和用途。2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。3、能由探究实验懂得碱的相似化学性质。二、过程和办法1、运用实验、观察等办法进行探究，并比较、归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质；2、能应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质解释或解决某些实际问题；三、情感态度与价值观1、通过对氢氧化钠和氢氧化钙的性质的探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的爱好；2、通过讨论、实验进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。【重点】氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。【难点】氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反映的化学方程式。【教学设计】教师活动学生活动设计意图创设问题情境：魔术表演引入:“清水变牛奶”,让学生通过已知的化学知识解释，并写出对应的化学反映方程式。再表演“不吹自大的气球”。提问：气球为什么不吹自大哪？想懂得其中的奥秘吗？通过今天的学习就能解释出其中缘由。今天外面学习的内容是——常见的碱首先来认识氢氧化钠，让学生观察氢氧化钠固体。提问：如何取用氢氧化钠，能直接用手拿吗？为什么？引导学生观察图 10-7 被氢氧化钠腐蚀的鸡爪。正是由于氢氧化钠的强的腐蚀性，由此我们俗称氢氧观察、思考并对已学知识的回想Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2ONaOH 有强烈的腐蚀性在使用 NaOH 时必须十分小心。苛性钠、火碱、烧运用趣味实验，设立悬念。不作回答，留下悬念，引入新知识的学习。进行化学药品的安全知识教育。激发学生提出问题 和 研 究 问 题 的 热化钠为？如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上该如何解决呢？引导学生观察，然后互相交流。 将氢氧化钠固体放到水中溶解，让学生触碰试管外壁，让学生懂得氢氧化钠固体溶解放热的现象。氢氧化钠放入水中溶解放热，把它放在空气中又会如何？用两只表面皿把氢氧化钠固体颠换，让学生观察氢氧化钠很快就沾在表面皿上，从而得知氢氧化钠会潮解。提问：潮解是不是化学反映呢？为什么？提问：性质决定用途。氢氧化钠潮解的性质可作何用？氢氧化钠尚有哪些用途呢？引导学生阅读 P55 氢氧化钠的用途。其实氢氧化钠还能够做叶脉书签，P57 有制作叶脉书签的家庭小实验。认识完氢氧化钠，我们再来认识另外一种常见的碱——氢氧化钙。在检查二氧化碳时用...
