《圆明园的消亡》说课稿一、说说我对教材的理解《圆明园的消亡》是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文,本组共有四篇课文，以“勿忘国耻”为专项，呈现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。《圆明园的消亡》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而消亡的景象，体现了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。二 、谈谈教学目的的设计1、有感情地朗诵课文，背诵课文 3、4 自然段。2、理解圆明园辉煌的过去和消亡的通过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。三、说教学重难点教学重点：指导学生理解圆明园的宏伟建筑和贵重收藏，理解圆明园消亡这一屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点：引导学生在读文、感悟中，通过想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。初步领悟文章的体现特点。四、 说教学办法本课我重要采用了情境教学法，变序教学法，引导学生读、思、议、说，提高学生的阅读理解能力、语言体现能力、收集与解决信息的能力及语文实践能力，发展学生的创新思维。五、说课前准备1、教师准备：收集有关圆明园的图片及影片《火烧圆明园》的片段制成课件。2、学生准备：收集有关圆明园的文字、图片资料。六、说教学过程第一学时，学生初读课文，学习生字新词，理清文章脉络，整体上感知课文内容，并布置学生收集有关圆明园的资料。现在我着重说说第二学时的教学过程。第一步：直面消亡。1、播放影片《火烧圆明园》的片段。画面定格，出示：这把大火烧毁了什么？2、默读第五自然段，思考英法联军是如何消亡圆明园的？3、说说读后的感受，用一两个词形容一下侵略者，并引导讨论从课文中哪些地方能够看出来？ 4、指导有感情地朗诵。学生通过前面查阅、收集、交流资料，切实理解了圆明园的价值，这时直奔课文第五自然段的学习，理解圆明园消亡这一屈辱的历史,引导学生抓住“闯进、但凡、统统、任意”等重点词语来理解、体会英法联军贪婪、无耻、野蛮的强盗行径，激发学生的悲愤、痛惜等情感，也为背面的学习奠定基础。并通过朗诵使学生心中的情感得以抒发和强化。第二步 再现辉煌，深化情感。1、理解不可预计师小结，齐读课文第一段。（板书：不可预计的损失）2、圆明园的布局 。（1）指名读第二自然段，思考圆明园布局终究是什么样子的。（2）课件出示圆明园布局图。3、圆...
