2025年《地球上的星星》观后感VIP专享VIP免费

观《地球上的星星》有感观《地球上的星星》有感在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星普通。正的他们，就像星星普通。 —— ——题记题记九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，尚有那单纯的让人怜惜的面孔。他九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，尚有那单纯的让人怜惜的面孔。他是一种充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白是一种充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，观赏它被人踩出的水纹和倒影云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，观赏它被人踩出的水纹和倒影。。每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。他有先天性的学习障碍——空间定向障碍，在作业上经常犯把单词的字母写反的错他有先天性的学习障碍——空间定向障碍，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误；他缺少应变能力，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。他的学习障碍体误；他缺少应变能力，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。他的学习障碍体现了集中性和差别性，尽管伊桑十分努力学习功课，但每次他的学习效果都不尽如人意。现了集中性和差别性，尽管伊桑十分努力学习功课，但每次他的学习效果都不尽如人意。这些是他在感知、思维和语言方面存在障碍。而伊桑这些的学习障碍造成他的自我概念差这些是他在感知、思维和语言方面存在障碍。而伊桑这些的学习障碍造成他的自我概念差，，自我评价低等行为、情绪和社会性方面存在障碍。自我评价低等行为、情绪和社会性方面存在障碍。然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常由于这些“缺点”而责骂然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常由于这些“缺点”而责骂伊桑，几乎全部的老师都埋怨他。不仅老师不理解伊桑，并且父母也十分地讨厌他。他们伊桑，几乎全部的老师都埋怨他。不仅老师不理解伊桑，并且父母也十分地讨厌他。他们但愿的是伊桑能像他们的大儿子同样学习成绩优秀、活泼开朗。他们也错误地认为伊桑成但愿的是伊桑能像他们的大儿子同样学习成绩优秀、活泼开朗。他们也错误地认为伊桑成绩不好是由于他的学习态度有问...