小学语文期中考试分析紧张而忙碌的半学期已过去，现将本次期中考试状况作以下的分析：一、试题状况分析本次语文试卷测试的内容较全方面，有看拼音写词语，补充词语和古诗、有关课文内容默写填空、按规定改写句子，阅读、口语交际和写作等诸项内容。涵盖的知识较广泛，并且有一定的深度。既重视对基础知识的考察，又重视对学生能力的培养，从多方面检测了学生的知识与能力掌握的状况。从试卷状况来看，我班及格率为 91%，位于中间水平。我班学生掌握较好的部分是补充词语和古诗填空，另首先是按规定改写句子，对的率都在 85%以上。阐明了学生在对于给出提示内容的试题掌握不错。看拼音写词语和作文较差，最差的部分是短文阅读部分，由此可看出学生基础知识掌握不够牢固，能力运用方面较差。即使大部分学生对半学期所学知识有所掌握，但也暴露出某些问题，这些问题有：1〉、本人方面：卷子发下来后，我布置了一种小作业，让学生找出卷子上做得最差的一题，并说说自己查找分析的因素。有许多学生这样写道：是阅读部分最差，因素是没有认真读短文，或短文没有读完就开始答题，甚至尚有某些学生说，我没有认真读题，凭自己的感觉，想固然地回答。由此暴露出了学生学习的浮躁，不用心，学习的思维习惯差。这让我想到我的语文教学：课堂上我捧着书费力地讲的时间还是太多，学生看起来都在听，可能是心不在焉地似听非听，也或许是在观赏。而真正意义上的让学生动手动脑练习的时间和机会相比太少，学生没有形成认真扎实的思维习惯和学习习惯，以至于这种随意的习惯成了自然，连考试时也是如此。因此运用知识来解决问题的能力就会很差，答题时匆慌忙忙，蜻蜓点水，心不在蔫。造成这种现象的因素是：1、我课堂上教学目的贯彻不够，即使课改理念我己逐步认识到了它的实质，但要在课堂上真正贯彻，具体地运用，对我来说尚有一定的难度，我还缺少经验，还需要一种不停实践总结的过程，还需要潜心钻研学习，尽快提高自己的教学业务能力。2、是我有紧张让学生练习思考，练习说话和训练思维要耗费诸多时间，怕时间不够，我的教学内容完不成的顾虑。当学生有困难时，我缺少耐心，不是加以引导，而是由我直接讲授。让学生失去了主动探究训练的机会。3、我还缺少驾驭教材的能力，缺少精选、精讲、精练的能力。因此我讲得累，学生听得也很累，收效却甚微，这种高投入低产出的语文教学是不能适应现在的课堂，不能适应现在的学生，我此后必须加以改革或彻底抛弃。4、是我...
