-童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往是作拟人物的描写,能适应儿童的接受能力。-我知道的童话故事:小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的小女孩……除了这些,你还读过哪些童话故事呢?--1、《卖火柴的小女孩》2、《丑小鸭》3、《海的女儿》4、《打火匣》5、《拇指姑娘》6、《皇帝的新装》......----1、《小红帽》2、《灰姑娘》3、《睡美人》4、《白雪公主》5、《勇敢的小裁缝》6、《青蛙王子》......-小朋友,我们来一次童话故事写作比赛吧!选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生什么事,编成一个故事写下来,也可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。-我想对童话人物说:1.小红帽,你太天真幼稚了,那么容易就上了狼的当。2.白雪公主,我真羡慕你!不但长得美,得到七个小矮人的悉心照顾,还能遇到英俊的王子。选好一个对象,你也来说一句吧。--《巨人的花园》讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下,改正了自己的错误做法,和孩子们一起过上幸福的生活,告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。-我来拟个好题目:1.骄傲的孔雀(以主人公的特征命名,让读者对故事主人公有个大概了解。)2.幸福是什么(以要表达的中心思想命名,文章中心明确。)你想给你的习作取个什么样的名字呢?说说理由。(注:亮眼的题目对于一篇好的作文来说是相当重要的。好的题目往往能够一下子抓住读者的心,让读者产生阅读的兴趣和欲望。)-编童话,我有方1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理,还是给人一种启迪,又或是揭露丑恶,或是表现现实?在落笔之前,这个问题一定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们,和大家分享的快乐才是真正的快乐;《去年的树》这则童话告诉我们,要信守诺言,珍惜友情。2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中的主人公:或几个动物,或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想,让它们像人一样会说、会想、会动,像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感,让它们演绎一个个生动、活泼、有趣的故事。-3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节的设置很重要,可以分为几个部分:首先怎样,接着怎样,最后怎样,做到条理清晰。4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映,隐含一定的哲理,具有一定的教育意义,如果能在文章的末尾将其所反映的主题点出来,就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。补充:1.自编童话故事。要选择感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。2.续编童话故事。续写又叫补写,补写(续写)一般是根据文章的有关情节或文章的开头,通过想象,把事情的发展及其结局写具体。比如你读了《龟兔赛跑》的故事,觉得很有趣,不过瘾,就可以展开想象,续写第二个《龟兔赛跑》的新故事。-一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。(《去年的树》)——说明式开头,便于读者更好地理解文章内容。-手爸爸有五个儿子——五指,分别是大胖子大拇指、豆芽菜食指、高个子中指、小顽皮无名指和矮冬瓜小指。(《五指兄弟》)——开门见山,开头直接点出故事的主角,并对它们作了简单介绍。-夏天来了,两个月以来没有一滴降水,玫瑰花没有得到充足的水分,干枯了。(《骄傲的玫瑰花》)——自然式结尾,简单交代玫瑰花的结局,故事完整,寓意深刻。唉,我的小主人又来了,我多么希望能找到一个安全的地方藏起来,不要让她再折磨我了啊!(《我是一块小橡皮》)——结尾直接抒发小橡皮内心的真实想法,具有感染力,引人深思。-描写童话人物的好词神态描写:得意忘形垂头丧气无精打采动作描写:呼天抢地挤眉弄眼偷偷摸摸语言描写:花言巧语口若悬河天花乱坠心理描写:胆战心惊忐忑不安心花怒放-外貌描写:山羊一家得救了,可是再看看小熊猫,只见它眼圈烧得乌黑乌黑的,就像戴上了一副大墨镜,一身洁白的绒毛被烧得黑一块白一块,...