五 年 级 下 册 数 学 教 案 第一单元 简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2 页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11 页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14 页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学： 第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。 二、教材分析： 教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于 0 的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。 三、学情分析： 学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流 理解方程的含义。引 导 学生通过观察 、分析 、和比较，由 具体到 抽 象 理解等式的性质。 四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初 步体会等式与方程的关系；初 步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使 学生在观察 、分析 、抽 象 、概 括 和交流 的过程中 ，经历 将 现 实问题抽 象 成方程的过程。 五、教学重点：理解等式的性质，能 利 用等式的性质解方程。 六、教学难点： 会列方程解答简单的实际问题。 七 、教学准备： 多媒 体、挂 图 、小黑 板 等。 八、课时安排：12 课 时 第一课时 方程的意义 教学内容： 教科书第1 页的例1、例2 和试一试，完成练一练和练习一的第1~2 题。 教学目标要求： 理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。 教学重点： 理解并掌握方程的意义。 教学难点： 会列方程表示数量关系。 教学过程： 一、教学例1 1．出示例1 的天平图，让学生观...
