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新苏教版科学四年级下册全册教案VIP免费

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2021 新苏教版四年级下册科学教案 第一单元 冷和热 1 冷热与温度 教学目标 1.通过感知水的冷热,知道用温度表示物体的冷热程度,可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法,能连续测量一杯热水变凉过程中的温度,并运用图表将数据记录下来。 3.通过分析图表,发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点 学会正确使用温度计。 教学难点 在一杯热水变凉过程中连续测量温度,并发现温度变化的规律。 教学准备 教师材料:玻璃温度计、烧杯、铁架台、夹子、石棉网、三脚架。 学生分组材料:实验记录单。 教学过程 一、导入新课 1.同学们,新的一学期开始了,欢迎大家再次来到我们的科学课堂中来。这节课,首先请大家阅读一首小诗。 2.出示小诗: 夏天,妈妈 在阳台上洗了一盆衣服。 糟了, 里面有我马上要穿的花裙子呀! 冬天,爸爸 在院子里提了满满一缸水, 水结成了冰。 坏了! 咦,花裙子怎么干啦? 缸怎么破啦? …… 3.学生阅读这首小诗,想一想这首小诗主要写了什么内容? 4.教师引导:同学们,花裙子为什么会干呢?缸又为什么会破呢? 聪明的同学一定会知道这些与温度有关。从今天开始,我们就来探究第1 单元——冷和热。 5.冷和热究竟与什么有关呢?(与温度有关。) 这节课我们学习第1 个话题——冷热与温度。板书课题:1 冷热和温度 二、探究 活动一:感受水的冷热差异,形成温度的概念 1.教师出示一杯热水、一杯冷水和一杯冰水,提出要求:老师这里有三杯水,一杯是冷水,一杯是热水,还有一杯是温水,请同学们先将两手的食指分别插入热水和冷水中,5 秒钟之后再同时插入温水中,比较手指的感觉。 2.出示课本第2 页上面的两幅图片,引导学生看一看,了解实验的方法及要求。 学生分小组活动,按照要求体验手指插进热水、冷水、温水的感觉。 教师巡视,了解学生活动情况,并强调同小组的每一位同学都要进行体验。 3.全班交流 ,引导学生准 确 描 述 活动的感受,预 设 : 放 入热水中的手指再放 入温水中,会感觉到 冷,而 放 入冷水中的手指再放 入温水中,会感觉温暖 。 4.明明是同一杯水,为什么会有不 同的感觉呢? 我们用 手测 量 温度,准 确 不 准 确 呢?(不 准 确 ) 怎样 才 可 以 准 确 的知道水的温度呢?(要想知道水,准 确 的温度,必 须 使 用 温度计 。) 5.出示温度计 ,引导学生看一看,初 步 了解...

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