新课改实施方案 一、指导思想 以新课程教学理念为指导，以提高教育教学质量为根本，以转变教育思想、更新教学观念为核心，以新课程教学实践研究探索为重点，从加强管理、深入研究、全面实践三个层面，促进新《课程标准》的贯彻落实，强化新课程教学行为探索研究，推动新课改实践的不断深化，确保新课改工作的健康发展。 二、工作策略 （一）加强管理，规范运作。 1、机构管理。 1建立以校长任组长的学校新课改工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。 2以新课改工作实践为龙头，健全校本研训管理机构，形成新课改工作管理的系统工程。 3以副校长牵头，建立显性课程、隐性课程两个教改实践研究小组，加强工作指导，负责实施运作的常务管理。 4教务处负责显性课程教学实践的管理，学生处负责隐性课程育人功能的实践管理；课程实践管理由教务处统筹协调。 5发挥学科组教学研究的工作职能，按要求认真组织新课改各项教研活动，实行重点课题率先突破、其它课题积极跟进的工作策略。 6新课改工作领导小组 组 长：邹 毅 成 员：董德武 何丰泉 7显性课程教改实践研究组 组 长：何丰泉 副组长：孙家增 范 杰 王贵福 成 员：全体教研组长 8隐性课程教改实践研究组 组 长：董德武 副组长：孙本忱 李国辉 成 员：王 丹 全体班主任 2、制度管理。 1建立教师岗位培训制度和办法，制定校本培训年度工作计划计划，确立“不经培训不得上岗执教”的原则，实施全员培训。 2建立校本教研工作制度，制定学期校本教研实施计划，并且纳入学期教学计划之中，落实教研实践活动的制度管理。 3改进和完善教学管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《教学管理常规》之中，拓展常规教学管理的范畴，强化系统管理。 4建立教师工作业绩考评机制，制定考评细则，量化考核教师参加教改和教科研工作的表现、业绩，实施考评激励策略。 3、实践管理。 1力行学科统一的集体教研时间固定制，规范集体教研活动；教务处须加强集体教研活动的督导管理，发挥集体教研时间的功效。 2重新设计、印制符合新课程理念要求的教案，通过教案的构思、撰写，规范教师的课程行为，实现新课改督导管理从教学方案源头抓起的课改实践工作思路。 3加强课例研究的管理力度，实施“课例研究五环节互助流程”， 进一步规范课例研究程序，进一步提高课例研究工作质量。 “课例研究”五环节互助流程 流程 第一环节 第二环节 第三...
