浅谈修辞与语境的关系 许 菁 1402090128 财 政 与税务学院 修辞有三个含义，一是指运用语言的方法、技巧和规律；二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；三是指以加强表达效果的方法，规律为研究对象的修辞学或修辞著作。一般情况下，我们大多都把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。这是我们最为熟悉的，因此修辞与语境有着密不可分的关系，正确的使用修辞方法可以将语境很好的塑造出来，使表达效果增强。 语境，就是语言环境。它包括两个方面：一方面就是语言的内部环境，主要指上下文。如句子中词语之间的关系，句子之间的关系以及段落篇章内部的种种关系。另一方面是语言的外部环境，分主观因素和客观因素。客观因素是指说写的时间、地点、场合、对象等，主观因素是指说写者自身的因素，包括身份、职业、思想、修养以及处境、心情等。提高语言表达效果，既要注意外部因素对语言表达的影响和要求，同时也要注意语言内部本身以及上下文之间各方面的协调一致。 《修辞学通论》中是这么讲的：“语言环境是修辞的生命。没有语言环境，就没有修辞。一切修辞现象只能发生在特定的语言环境之中。”一语道出了修辞与语境的关系。语境决定修辞，修辞必须适应语境。语境是修辞的基础，语境对修辞的决定作用是多方面的。 修辞上的语境意义复杂丰富；或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。 一个词语选择的是否恰当。同一意思采用哪种说法最好，只有一个标准——语境可以衡量。语言运用得好不好，恰不恰当，是对语言环境而言的，脱离了特定的语言坏境，就很难判断某个词某句话的优劣得失，就无 从判断修辞效果的好坏和修辞手段的优劣了。例如： ① 我 到 了 自 家 的 屋 外 ， 我 的 母 亲 早 已 迎 着 出 来 了 ， 接 着 便 飞 出 了 八岁 的 侄 儿 宏 儿 。（ 鲁 迅 《 故 乡 》） ② 鹰 击 长 空 ， 鱼 翔 浅 底 ， 万 类 露 天 竞 自 由 。（ 毛 泽 东 《 沁 园 春 ·长 沙 》） 例1 中的“飞”，本是个极普通的动词，但用在这里非常贴切生动，只一字就把孩子轻快敏捷奔跑的欢乐姿态表现了出来；例2 中用一个“击”字，显示了老鹰那种闪电般掠过高空，勇猛搏击的矫健身影。为什么同一个“飞”字，用在孩子身上就生动传神，用在老鹰身上就平淡无奇了呢？这在于作者对事物更细致的感受，突破了一般的经验，...
