浅谈如何提高三年级学生的写作水平 小学生作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，特别是对于三年级的孩子来说，初次接触作文，由段到篇，是个转折点，因此，这又是小学语文教学的难点。几年来，我在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1 沿承一二年级写日记的习惯，记“流水账”的多。2 觉得无内容可写，乱编的多。3 语言积累少，干巴巴的，难以写具体。4 对周围事物没有留心观察。5 缺乏想象力。 6 题材千篇一律，难以表达真情实感。针对这些问题，那么如何来提高三年级孩子的写作水平呢？下面谈谈我的几点看法。 一、激发学生写作兴趣 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦 对学习产 生兴趣，学习便 不再 是一种 负 担 ，而 是勤 奋 的探 索 ，执 着 的追 求 。爱 因斯 坦 说过：“兴趣是最 好 的老 师 。”我国 古 代 教育 家 孔 子也说过：“知之 者 不予 如好 之 者 ，好 之 者 不如乐 之 者 。”让 学生在轻 松 愉 快 的精 神 状 态 下，绕 有兴趣地 学习，充 分调 动 他 们 的学习积极性，是小学作文教学的第 一步 ，也是作文教学成功 的向 导 。如何激发学生的写作兴趣呢？ 1、让 学生写熟 悉 的内容，以“趣”激趣。 作文命 题应 开 放 ，紧 紧 围绕 学生所 熟 悉 的生活 ，以他 们 周围的人或 事，景 或 物作为 作文内容，以激发学生的写作兴趣，使 学生感到有一种 表达的愿 望 ，有一种 冲 动 想把 自己 想说的意 思 表达出 来。比 如根据 小学生最 喜 欢 做 游 戏 的特点。我们 可以精 心设 计 游 戏 内容，游 戏 前 ，告 诉 学生要留意 游 戏 的过程，注 意 同 学的言行 和表情。游 戏 后 组织 学生说过程，讨 论 从 游 戏 中懂 得的道 理 ，学生玩 得兴高采 烈 ，自然 会 说的兴致 勃 勃 ，写起来就不难了，而 且 兴趣也产 生了。 2、以成功 的喜 悦 ，激发写作欲 望 。 要使学生坚持不懈的自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我是这样做的：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后...
