浅谈班级管理中的策略与技巧 新华区实验小学 胡红凡 班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途，也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以，班级管理在学校建设与发展中，肩负着举足轻重的神圣使命，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。而要真正做到这一点，在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多 的关注，更多 的投 入 。在班集体中，我总 精 心营造一种 平 等 、和谐 、友爱的气 氛 ，让 他们体验集体的温暖和同学间 的友谊 ，让 他们感 受 到自己在班上 有 一席 之 地。大胆 吸收 这些 后进生参 与班级管理，让 他们在管理中克 服 自身 不良 的行为习惯 。 2、严 爱优 等 生。 优 等 生，谁 都爱他们。也正因 为如此 ，优 等 生的缺 点往 往 容 易 被忽 视 ，掩 盖 ，被 原 谅 、袒 护 。但 小的缺 点也会造成大的隐 患 ， 对 这类 学生，我从 不宠 坏 他们，更不迁 就他们。时 时 提 醒 他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培养管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。 1、建立值日班长制。 按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载...
