1 湖南师范大学第20届“未来教育家奖”竞赛 基础知识测试题 第一部分 一、选择填空题（10分，每题 1分） 1、提出培养人应该按照“近景—中景—远景”不断发展的路线来进行的是
A、苏霍姆林斯基 B、赞可夫 C、马卡连科 D、巴班斯基 2、科举制产生于
A、汉朝 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝 3、韩愈关于人性的看法是
A、性本恶 B、性本善 C、性三品 D、性无善恶 4、最早全面实现国家办教育的是下列哪个国家
A、英格兰 B、法兰西 C、意大利 D、普鲁士 5、在一所中学进行 30 年的教育实验，其写的教育专著被称之为“活的教育学”的前苏联教育家是
A、凯洛夫 B、苏霍姆林斯基 C、赞可夫 D、马卡连科 6、在日常生活中、学习条件下，通过适当控制或改变条件来研究心理活动的方法，叫做
A、实验室实验法 B、调查法 C、观察法 D、自然实验法 7、任何学习都是为了获得报偿，这种观点属于
A、强化理论 B、成就动机理论 C、归因理论 D、自我效能感理论 8、练习成绩提高到一定阶段后出现的暂时停顿现象在心理学上称作
A、自觉性 B、自制性 C、高原现象 D、顿悟现象 9、三维度六因素的归因模式的提出者是
A、阿特金森 B、海德 C、凯利 D、维纳 2 10、先前的学习对后继学习的积极影响称为
A、正迁移 B、负迁移 C、逆向迁移 D、顺向迁移 二、简答题（10分，每题 2分） 1、简述教育平等的意义
2、简述教育评价的功能
3、简述衡量发散思维质量的三个指标
4、简述影响问题解决的因素
5、简述三元智力理论
三、辨析题（20分，每题 10分） 1、随着天气回暖，全国中小学生的春游进入高峰期
但有学生却表示，对教师精心设计的“寓教于乐”式春游活动（如布置春游作文、记录春天植物品种、画一幅春游的画等），总觉得“玩得不爽”，甚至还会变成一种
