湖南文艺出版社小学六年级下册音乐全册教案 《浏阳河》教学设计 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标： 1 ．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2 ．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备： 课件、电子琴等。 教学过程： 一、欣赏导入 师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡 漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏） 生：… … 师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？ 生：抒情、舒展、流畅… … 二、歌曲新授— — 创造表现 1 ．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）生：对答或问答式 2 ．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行扮演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。 3 ．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。 （1 ）师范唱，生按节奏说 （2 ）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，细致听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。 （3 ）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价 4 、师：这首歌曲问世后遭到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。 （1 ）听乐句模唱 （2 ）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感遭到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句） （3 ）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小的部分在哪里？应该如何唱？ （4 ）完整演唱第一段歌词...
