下载后可任意编辑【高考语文古代诗歌鉴赏】语文古代诗歌鉴赏重点 古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代给予我们的历史重任。所以中学生的考试中就包含着古代诗歌鉴赏题,以下是我为大家整理的关于高考语文古代诗歌鉴赏，给大家作为参考，欢迎阅读! 高考语文古代诗歌鉴赏篇 1 怎样把握一首诗的主旨 六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句 诗歌常用的表现手法 1、修辞手法：比方、拟人、对比、衬托、夸张、用典。 第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑 2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。 3、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。 第一种模式：分析形象型 法律规范答题技巧： (1)什么形象; (2)形象的基本特征; (3)形象的意义。 示例 试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。 江雪 柳宗元 第 2 页 共 12 页下载后可任意编辑 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。(什么形象) 在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。(形象的特征) 这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄予和写照。(形象的意义) 赋得自君之出矣 张九龄 自君之出矣，不复理残机。 思君如满月，夜夜减清辉。 本诗塑造了一个怎样的人物形象? 塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内第 3 页 共 12 页下载后可任意编辑心空虚，无心劳作。后两句采纳比方的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，犹如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。 高考语文古代诗歌鉴赏篇 2 第二种模式：分析意境型 一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤： (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再制造，语言力求优美。 (2)概括景物...
