第 1页 共 8页 2024 年 课 题 研 究 计 划 例 文 研 究 课 题 ： 优 化 学 生 自 主 探 究 学 习 方 式 ， 提 高 数 学 学 习 的 有 效 性本 学 期 我 们 学 校 开 展 了 以 “ 小 学 课 堂 教 学 有 效 组 织 形 式 研 究 ” 为 课 题的 教 研 活 动 ， 优 化 学 生 自 主 探 究 学 习 方 式 ， 提 高 数 学 学 习 的 有 效 性 。真 正 做 到 向 课 堂 教 学 要 质 量 ， 本 学 期 特 制 定 个 人 课 题 研 究 计 划 ： 一 、 指 导 思 想 ： 新 学 期 伊 始 ， 在 学 校 科 研 管 理 的 大 方 针 的 指 导 下 ， 结 合 上 学 期 课题 研 究 中 存 在 的 主 要 问 题 ， 从 《 优 化 学 生 学 习 方 式 ， 提 高 教 学 的 有 效性 》 课 题 研 究 的 实 际 出 发 ， 结 合 个 人 课 题 的 自 身 特 点 ， 进 一 步 进 行 课题 研 究 。 在 上 学 期 理 论 学 习 的 基 础 上 ， 采 用 多 种 形 式 ， 如 ： 自 主 学习 、 开 设 研 究 课 、 成 果 展 示 等 ， 从 各 个 方 面 增 强 自 己 的 理 论 水 平 ， 并增 加 教 学 实 践 次 数 。 二 、 阶 段 性 目 标 ： 1、 树立起教 师在 自 主 学 习 中 的 作用 ， 培养学 生 在 数 学 课 堂 上 自 主学 习 ， 探 究 的 技能的 养成 。 2、 构建小 学 生 自 主 学 习 的 具体目 标 ， 形 成 促进 小 学 生 自 主 学 习 的指 导 策略， 提 高 教 师的 专业化 发 展 水 平 。 3、 小 学 生 自 主 学 习 和课 堂 探 究 的 意识得到 增 强 ， 自 主 学 习 的 能力得到 提 高 、 自 主 学 习 的 习 惯以 及自 主 学 习 的 品质 得到 培养。 三、 操作措施 1、 端正 思 想 ， 统一 认 识。 组 织 课 题 组 及全 体老 师认 真 学 习 现 代 教学 理 论 ， 认 真 学 习 《 义 务 教 育 全 日 制 小 学 数 学 教 学 大 纲 》 （ 试 用 修 订版 ） 互 相 探 讨 ， 共 同 提 高 ， 写 好 学 习 心 得， 并 ...
