第 1页 共 14页 教 师 职 称 专 业 技 术 年 终 个 人 总 结 以 及 2024计 划 例 文 作 为 一 名 教 师 ， 担 负 着 教 书 育 人 的 重 任 ， 应 该 在 成 长 的 历 程 中 ，为 自 己 规 划 未 来 ， 我 相 信 “ 勤 能 补 拙 ” ， 我 希 望 自 己 能 成 为 一 个 勤 奋的 学 习 者 、 研 究 者 、 实 践 者 。 如 何 尽 快 的 走 向 成 熟 ， 成 为 一 名 合 格 的人 民 教 师 ， 使 自 己 在 进 行 教 育 事 业 时 有 一 个 明 确 的 方 向 来 前 进 和 发展 ， 是 摆 在 我 面 前 的 一 个 巨 大 任 务 。 特 做 分 析 计 划 如 下 ： 优 势 分 析 ： 1)热 衷 教 师 职 业 ， 热 爱 思 品 教 学 ， 有 较 强 的 责 任 感 和 进 取 心 。 2)能 静 下 心 ， 积 极 地 阅 读 一 些 教 学 的 相 关 杂 志 ， 关 注最新的 课改动态。 3)谦虚好学 ， 能 自 觉接受新事 物、 新观点。 4)通过____课堂教 学 实 践 ， 积 累了一 定经验， 能 够胜任 初中 各阶段教 学 工作 。 不足 之 处 ： 1)十 几 年 来 ， 我 的 教 学 工作 一 直 以 来 缺 乏 规 划 ， 缺 乏 自 己 的 研究 ， 缺 乏 自 己 的 目 的 性 和 研 究 性 。 2)缺 乏 系 统 的 理 论 学 习 和 专 业 的 培 训 ， 在 理 论 学 习 和 教 科 研 方 面发 展 得 不够， 没 有 很 好地 把 实 际 教 学 和 科 研 有 机 地 结 合 在 一 起 ， 在 科研 型 教 师 的 路 上 步 子 迈 得 还 较 慢 。 第 2页 共 14页 3)在 学 科 教 学 中 ， 很 大 程 度 依 赖 于 教 材 ， 缺 乏 自 己 对 于 文 本 的 深入 解 读 ， 自 己 的 教 学 缺 乏 创 新 和 研 究 ， 对 于 教 材 开 发 的 力 度 不 够 ， 没有 很 好 的 使 用 教 材 、 超 越 教 材 ， 整 理 、 积 累 、 反 思 方 面 有 待 加 强 。 4)自 己 的 职 业 道 德 和 职 业 修 养 方 面 ， 自 己 平 日 的 课 堂 教 学 缺 乏 亲和 力 ， 与 学 ...
