第 1 页共 13 页小学道德与法治教学计划小学道德与法治教学计划精编【导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分
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【篇一】小学道德与法治教学计划一、学生情况分析1、本班学生 23 人，活泼好动，聪明可爱
其中，少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象
2、孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活
二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性第 2 页共 13 页和启发性
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近到远螺旋上升
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标
三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人
并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养育小的生命
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多
