主题纸的奥秘兴趣点：纸的各种用处第一阶段：各种各样的纸在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈妈特地去文化用品商店买来了各种各样的纸（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、皱纸、打印纸、手工纸、过滤纸、瓦楞纸，吹塑纸等），我们将各种纸都贴在“探索墙”上，并标明名称，方便幼儿在日常生活中认识、触摸这些纸
第二阶段：纸的不同作用纸可以做成很多东西，到底有哪些呢
幼儿带来了他们自己收集的纸做的东西：牛奶盒、通讯录、名片、一次性杯子、报纸、书、尿片等
第三阶段：纸的不同特性为什么文件带要用牛皮纸做，不能用宣纸做呢
用宣纸装东西会怎么样呢
于是，我就用宣纸做了一个文件带，开始了小实验：将同样的东西同时、分别装进用牛皮纸和宣纸做的文件带中，很快，宣纸做的文件带就破了
这就证明了由于牛皮纸比较牢，所以会用它来做文件带
各种纸各有什么不同呢
幼儿开始思考通过哪些实验来了解纸的特性
我没有给幼儿任何方向性的提示，幼儿想了解什么，就去做哪方面的实验
最后决定 4 个实验：透水性、可撕性、性、吸墨性
幼儿选择自己感兴趣的进行实验，实验后再进行集体交流
在实验中，每个幼儿都认真的做着实验：“透水性”，他们选择了厕所作为实验地点，利用水斗来浸湿纸片：“可撕性”，他们就做在地毯上，围成一圈，把纸集中在当中，遇到难撕的纸就给同伴撕撕试试，大家都觉得难撕，就认为这种纸是属于难撕的那种
“****性”，他们在教室、阳台的各个角落，用纸蒙着眼睛看东西
“吸墨性”，他们在桌上铺着报纸，穿起了“反穿衣”，防止墨汁溅到身上
第四阶段：纸是怎么做的一天，仇毅辰带来了一个消息：我们可以自己制作纸
幼儿都非常感兴趣，要求我准备材料
尽管我知道小班幼儿制作纸有难度，但我仍然想让他们试一试，于是，我们就按照仇毅辰的方法开始行动了
我们在周四就
