1纪录片赏析》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《纪录片赏析》课程是面向全校本科生学生开设的选修课程。纪录片是人们获取信息与知识、反映和寻求社会变革、感悟人性与人生的载体，《纪录片赏析》课程承担着启迪智慧，引发思索，弘扬民族精神和时代精神，培养美学思维和人文情怀的作用。通过课堂讲授、案例教学、探究讨论等形式，观看欣赏以自然人文社会环境等为主题的中外各大经典纪录片，学习纪录片赏析的思路手法，分析纪录片的创作主题和人文思想，激发纪录片拍摄与创作的灵感，拓宽人文知识，提高审美意识和文化素养.二、教学目标（一）本讲的课程思政教学目标1. 通过使学生欣赏祖国的历史、人文、自然和现代景观，感受祖国的魅力（思政），进而学习纪录片赏析的思路手法，提高学生的审美意识和审美能力（教学）；2. 通过使学生了解不同民族的历史背景和风俗习惯，弘扬民族文化，传播中国思想（思政），帮助学生分析纪录片的创作主题和人文思想，激发纪录片拍摄与创作的灵感，拓宽人文知识，提高文化素养（教学）。（二）案例如何体现课程思政教学目标1. 《美丽中国》纪录片拍摄了中国 56 多个国家级野生动植物和风景保护区、86 种中国珍奇野生动植物和 30 多个民族生活故事，展现了2一个既熟悉又充满新鲜感的美丽中国、生态中国、文明中国，使学生感受祖国的魅力，热爱我们的国家，将祖国美丽的大好河山记录下来，激发自然风光类纪录片拍摄与创作的灵感与热情，将纪录片理论知识的学习积极地付诸于实践。2. 该系列纪录片讲述了中国各地的风土人情和民俗习惯，表现了当代中国人与人、人与自然以及自然万物间的“和谐”相处，展现了中国“天人合一”的生存理念和“和谐中国”的时代思想，使学生在欣赏纪录片的同时，积累中国文化知识，提高人文素养，强化纪录片主题创作的思考与分析能力，将中国态度与思想融入到纪录片拍摄与制作的过程中。三、课程思政案例内容（一）案例的引出（10 分钟）课堂讨论：你去过中国的哪些地方？了解哪些地区的风土人情？（二）案例内容（45 分钟）1.案例形式：《美丽中国》系列纪录片简介+欣赏2.视频名称：《美丽中国》3. 基本内容A. 画面语言的“和谐”表达画面语言是纪录片的本体语言，是“创作者用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的总和”。《美丽中国》和谐共生、“天人合一”的主题，决定了画面语言的选择和使用方式。纪录片首先是选择的艺术，编导选取...
