C3-3 普定县 城关镇第二 小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题1.1 5.摩擦起电的研究指导教师吴洪平实验目标使学生知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器或药品塑料梳子或笔、碎纸屑实验设想摩擦过的物体能带电。实验探究过程现象观察1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生；2. 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑时，碎纸屑被梳子吸起；2. 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发时，头发被梳子吸起。实验结论物体经摩擦后能带电，并能吸引轻小物体。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 城关镇第二 小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题1.3 1.连接简单的电路指导教师吴洪平实验目标使学生知道什么是简单电路，并能连接简单电路。实验器或药品导线、电池、小灯泡实验设想什么是简单电路？实验探究过程现象观察1. 导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2. 导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3. 导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。1. 三种方法都用到了导线、 小灯泡、电池，但连接方法不同；2. 三种方法都使小灯泡亮了。实验结论由用电器、电源、导线组成的电路叫做简单电路。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县 城关镇第二 小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题1.5 3.检测区分物体是导体还是绝缘体指导教师吴洪平实验目标使学生认识什么是导体，什么绝缘体。实验器或药品木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷⋯⋯，1 个电路检测器。实验设想怎样区别导体和绝缘体？实验探究过程现象观察1. 从以上物品中选择6 种检测；2. 检查电路检测器是否正常；3. 用电检测器的两个检测头分别接触被检测物品的两端；4. 观察每次检测时小灯泡发光情况。5. 有的物体能使小灯泡发光，有的物体不能使小灯泡发光。6. 有的物体容易导电，有的物体不容易导电。实验结论不同物体的导电性能不一样，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3 普定县...
