1 / 4 新课标高一化学实验教学计划一、教学目的实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念 ; 能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能; 能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机， 调动其学习积极性; 能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验， 是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。二、教学措施1. 注重实验预习，培养自学习惯督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。2. 指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。3. 写好实验报告，培养科学品质实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊， 写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题 , 通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃高中实验教学计划工作计划。对实验失败的学生， 我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写， 不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。三、实验教学安排2017-2018 学年（上）周次实验名称及内容实验药品实验仪器演示分组1 胶体的性质CuSO4溶液、氢氧化铁胶体、浑浊的水（泥水）、FeCl3饱和溶液烧杯、 聚光手电 （激光笔） 、铁架台、 酒精灯、 胶头滴管、 石2 / 4 棉网2 物质的分离与提纯KCl(10%)和KNO3(90%)的混合物、粗盐（含有少量泥沙和Na2SO4、MgCl2）、碳酸钠溶液、NaOH 溶液、盐...
