下载后可任意编辑2024 年中小学老师继续教育工程培训学习总结 肖啟碧 老师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”、“一尘不染”敬业尽职、专心致志，作好教育人的工作。做一名真正的老师，名副其实的老师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。老师要胜任当代社会的教育工作，不仅有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。老师职业道德是老师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为法律规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 一、坚持知和行的统一就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。二、坚持动机与效果的统一，老师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用老师道德的基本原则法律规范自己的言行。运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。三、坚持自律和他律的结合，老师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。四、坚持个人和社会结合，在老师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来。把自我价值与社会价值结合起来。五、坚持继承和创新结合，师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的进展变化而不断变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。必须在当代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的社会主义师德。下载后可任意编辑要做到让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，老师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。再次，重课堂动态生成，着眼学生进展教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是...
