下载后可任意编辑国培计划（2024）中小学老师信息技术应用能力提升工程的实施方案（中央电化教育馆）为全面提升我省中小学老师信息技术应用能力，促进老师转变教育教学方式，推动广阔老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据《教育部关于实施全国中小学老师信息技术应用能力提升工程的意见》（老师〔2024〕13 号）及《吉林省中小学信息技术应用能力提升工程的实施意见》、吉林省中小学老师信息技术应用能力测评实施细则（试行）的整体部署和要求，特制定实施方案如下：一、本年度培训任务：2014 年 10 月 16 日至 12 月 30 日组织对 130 名培训管理者、培训者进行培训者培训；完成成对长春绿园区及榆树、德惠、双阳、农安四个县区区包含小学和初中 11600 名老师的培训任务。其中平台学习 40 学时，研修活动 10 学时，共50 学时。二、建立工作机制，精心组织实施各地区、县区内部、外部组织结构、各单位、部门之间----------------------------精品 word 文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------下载后可任意编辑的关系及其职责、协作方式，如下图：项目的组织管理工作，主要以“国培计划”项目实施工作为纽带，依托老师网络研修社区，以学科为基础，虚拟网络研修小组为节点，根据省、市、县、校一体的层级管理体系，实现校本或区域性研修，同时支持自由建立跨区域研修模式及资源共享。为落实项目的具体实施，成立专项工作团队，明确工作职责及协作方式，组织结构及整体分工如下：（一）健全组织机构，明确工作职责项目承办单位（国家）——省级承办部门（省管理团队）——市、县区执行机构——校级参训机构项目承办单位-中央电化教育馆：负责组建体系，实现培训动态管理，成立项目小组，确保培训的有效实施。并组建学科专家团队，开发课程资----------------------------精品 word 文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------下载后可任意编辑源。提供研修平台，为各地研修与校本研修提供专业的支持和服务。在研修开始阶段注重调研及前测，研修...
