课题1 常见的酸和碱 从容说课 本课题在知识结构上分为三部分；首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识，会用酸碱指示剂区分酸和碱，并通过活动与探究，学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂，并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化，使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的
第二部分具体介绍了几种常见的酸和碱，通过活动与探究，分析总结酸碱的腐蚀性等性质和用途，并通过回忆总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质
第三部分在学生对酸和碱的性质有了一些认识以后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质，并能从解离的角度简单了解酸碱的定义
教学目标 1．知识与技能 (1)知道几种常见酸和碱的主要性质和用途
(2)会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
(3)认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项
(4)能完成简单的探究实验
2．过程与方法 (1)进一步认识和体验科学探究的过程
(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工
(3)增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神
3．情感态度与价值观 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲
教学重点 1．运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
2．酸碱各自相似的化学性质
教学难点 酸和碱各自具有相似化学性质的原因
教学方法 复习、总结、联系实际、实验探究、巩固练习
教具准备 教师用具：仪器：烧杯、玻璃棒、锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、短玻璃导管、镊子、投影仪； 药品：浓硫酸、鸡爪、 NaOH溶液(20％)
学生用具：仪器：滴管、研钵、烧杯、纱布、纸、小木棍、布、玻璃片、玻璃棒、点滴板、镊子、表面皿、蒸发皿、溶液导电性实验仪器； 药品：食醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、
