abcdghjklmnpqrstwxz “ 高 职 低 就 ” 现 象 意 味 着 工 作 者 所 具 有 的 教 诲 和 培 训 比 工 作 所 要 求 的 多
正 确 “ 工 作 ” 对 于 生 涯 专 家 来 说 是 一 种 可 以 为 自 己 或 他 人 创 造 价 值 的 活 动
正 确 “ 骏 马 无 蹄 难 走 路 ， 人 无 目 标 难 进 步 ” 的 含 义 是 目 标 对 于 人 的 重 要 性 就 像 马 蹄 对 马 的 重 要 性 一 样
正 确 “ 生 涯 ” 指 一 个 人 的 职 业 或 糊 口 活 动 ,而 非 糊 口 模 式
错 误 “ 有 志 之 人 立 长 志 ， 无 志 之 人 常 立 志 ” 的 意 思 是 目 标 对 每 一 个 人 来 说 都 很 重 要
错 误 “ 执 行 ” 是 CASVE循 环 的 最 后 一 个 阶 段
正 确 “ 职 业 ” 指 不 同 行 业 和 组 织 中 存 在 的 一 组 相 类 似 职 位
正 确 “ 组 织 文 化 ” 可 以 被 视 为 一 种 组 织 经 验 的 习 得 产 物
正 确《 中 华 人 民 共 和 国 职 业 分 类 大典》将我国 职 业 归为 8个 大类 ， 66个 中 类 ， 413个 小类 ， 1838个 细类 职 业
错 误CIP有 助于 改善生 涯 发展,因为 它排除了在 决议计划拟定中 怎样 定位 这一 环 节
错 误按照亨考夫的 概 念 ,高 收 入 的 脑 外 科 医 生 、 辩 护 律 师 、 电 影 明 星 和 会 计也 属 于 服 务 行 业
正 确本 门 课 程 的 课 程 性 质 是 必 选 修 课
错 误长 期 目 标 能 用 明 确 语 言 定性 说 明 ， 且 有 明 确 的 实 现 时 间 范 围
