1 统编小学语文教科书第一学段课后练习 阅读项目要求梳理与教学参考资料 哈 尔 滨 市 教 育 研 究 院 于志强 课程标准“阅读”学段目标与内容（第一学段） 1.喜 欢 阅 读 ， 感 受 阅 读 的 乐 趣 。 养 成 爱 护 图 书 的 习 惯 。 2.学 习 用 普 通 话 正 确 、流利、有感 情地朗读 课文。 学 习 默读 。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思， 在阅 读 中积累词语。 借助读 物中的 图 画阅 读 。 4.阅 读 浅近的 童话 、寓言、故事， 向往美好的 情境， 关心自然和生命， 对感兴趣 的 人物和事件有自己的 感 受 和想法， 并乐 于与人交流。 5.诵读 儿歌、儿童诗和浅近的 古诗， 展开想象， 获得初步的 情感 体验， 感 受语言的 优美。 6.认识课文中出现的 常用 标点符号。 在阅 读 中， 体会句号、问号、感 叹号所表达的 不同语气。 统编小学 语文教科书 编排上的 一个 重 要 创 新 ， 就 是 采 用 双 线 按 照 单 元 组 织 课程 内 容 ， 即 以 宽 泛 的 人文主 题 将 单 元 课文组 织 在一起 ， 形 成 一条 贯 穿 全 套 教科书2 显 性 的 线 索 。 同 时 有 另 一 条 线 索 ， 即 将 语 文 训 练 的 基 本 要 素 （ 简 称 “语 文 要 素 ”）作为主线 、明线 ， 包括必备的 语 文 知识、基 本 的 语 文 能力、适当的 学习方法（ 策略）和学习习惯， 等等， 分成若干个知识或能力训 练 点， 由浅入深， 由易及难地分布在各个单元。 一年级上册 单元 人文主题 语文要素 第四单元 自然 四季 1.读准字音。 2.仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语。 第六单元 想象 1.学习分角色朗读朗读课文，读好人物说话的语气。 2.认识逗号、句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3.学会用“前、后、左、右”4 个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 第七单元 儿童生活 1.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。 2.联系生活实际，理解课文内容。 3.学习“的”字词语的合理搭配。 第八单元 观察 1.正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识自然段。 2.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。 一年级下册 3 二年级上册 4 二年级下册 朗读...
