农 村 小 学 校 本 研 修 情 况 的 调 研 报 告 （ 共 2 篇 附 目 录 ） 目 录 第 1 篇 ： 农 村 小 学 校 本 研 修 情 况 的 调 研 报 告 ........ 1 第 2 篇 ： 农 村 小 学 校 本 研 修 情 况 的 调 研 报 告 ...... 12 第 1 篇 ： 农 村 小 学 校 本 研 修 情 况 的 调 研 报 告 在 人 们 素 养 不 断 提 高 的 今 天 ， 报 告 与 我 们 愈 发 关 系 密 切 ，不 同 的 报 告 内 容 同 样 也 是 不 同 的 。 一 起 来 参 考 报 告 是 怎 么 写的 吧 ， 下 面 是 小 编 帮 大 家 整 理 的 农 村 小 学 校 本 研 修 情 况 的 调研 报 告 ， 仅 供 参 考 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 随 着 社 会 的 迅 速 发 展 和 基 础 教 育 改 革 新 要 求 的 提 出 ， 旨在 提 升 教 师 教 学 水 平 的 教 学 研 究 也 面 临 重 大 挑 战 。 在 课 程 改革 中 ， 引 导 教 师 认 同 新 的 课 程 改 革 方 向 ， 帮 助 教 师 接 纳 新 的课 程 内 容 和 完 成 新 的 教 学 活 动 ， 是 最 重 要 和 最 困 难 的 环 节 。特 别 是 远 离 城 市 、缺乏信息资源和 专业人 员支持的 农 村 地区学 校 ， 这一 任务就更显艰巨。 近年来 ， 我 省农 村 小 学 都在 积极探索适应基 础 教 育 课 程 改 革 要 求 的 新 的 研 修 方 式 。“ 校 本研 修 ” 被 认 为 是 培 养 具 备 新 课 程 实 施 能 力 的 教 师 的 重 要 途 径而 受 到 关 注 ， 也 有 越 来 越 多 的 学 校 正 在 研 究 者 的 指 导 下 尝 试开 展 多 种 “ 校 本 研 修 ” 活 动 ， 教 学 研 究 的 目 标 、内 容 、方 式等 也 在 发 生 着 显 著 变 化 ， 同 时 也 面 临 着 诸 多 问 题 。 为 全 面 了解 目 前 我 省 农 村 小 学 开 展 校 本 研 修 的 基 本 情 况 和 存 在 的 问题 ， 了 解 农 村 小 学 教 师 对 校 本 研 修 的 态 度 、 困 惑 、 期 望 ， 以便 更 有 针 对 性...
