课 题 报 告 范 文 5 篇 课 题 研 究 报 告 篇 1 本 课 题 以 认 知 结 构 学 习 理 论 、 建 构 主 义 学 习 理 论 、 人 本 主 义 学 习 理 论 等 教 育心 理 学 理 论 和 素 质 教 育 理 论 为 理 论 依 据 ，探 讨 了 探 究 式 学 习 的 本 质 和 在 化 学 课 堂教 学 中 引 导 学 生 进 行 探 究 式 学 习 的 必 要 性 和 重 要 意 义 。 在 课 堂 教 学 实 践 中 ， 以 学生 为 主 体 ， 引 导 学 生 探 究 式 学 习 ， 使 学 生 能 够 在 主 动 参 与 、 积 极 探 究 中 构 建 新 知 ，发 展 能 力 。 通 过 本 课 题 的 研 究 ， 探 索 出 有 效 地 引 导 学 生 探 究 式 学 习 的 实 施 策 略 。通 过 课 题 组 成 员 们 三 年 多 的 实 践 和 探 索 研 究 ，对 课 题 的 实 施 效 果 进 行 综 合 评 价 的结 果 表 明 ， 在 化 学 课 堂 教 学 中 引 导 学 生 探 究 式 学 习 ， 能 够 改 变 学 生 单 纯 接 受 式 学习 方 式 ， 提 高 学 生 的 综 合 能 力 ， 培 养 学 生 的 问 题 意 识 、 大 胆 质 疑 的 探 究 精 神 。 关 键 词 ： 课 堂 教 学 ； 引 导 ； 探 究 式 学 习 ； 学 习 方 式 引 言 ： “ 让 科 研 成 为 一 种 习 惯 ， 让 文 化 成 为 一 种 品 牌 ， 让 读 书成 为 一 种 享受 。 ”是我们 课 题 组 成 员 在 课 题 研 究 中 一 直期待的 理 想境界。 三 年 来， 我们 在 常州市教 育科 学 研 究 所指导 下，在 溧阳市科 研 部领导 的 具体 关 注下，在 我校教 科 室的 帮助下，我们 课 题 组 五位教 师共同 努 力 ， 不 仅 形 成 了 教 育 科 研 的 浓 厚 氛 围 ， 促 动 了 课 题 组成 员 的 专 业 化 发 展 ， 更 使 教 育 科 研 与 学 校课 堂 教 学 紧 密 结 合 ， 开 发 出 了 具有 独 特风 格 气 质 的 科 研 文 化 ， 在 一 定 程 度 上 引 领学 校走 上 文 化 成 长 之 路 。 课 题 研 究 取 得了...
