第 1页 共 11页 2024 年 一 年 级 科 学 上 册 工 作 计 划 一 、 指 导 思 想 ： 积 极 ____“ 科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ” 和 “ 科 技 教 育 应 从 娃 娃 抓起 ” 的 指 示 ， 适 应 “ 教 育 要 面 向 现 代 化 ， 面 向 世 界 ， 面 向 未 来 ” 的 指示 ， 引 导 少 年 儿 童 开 展 各 类 科 技 活 动 ， 培 养 少 年 儿 童 科 技 创 新 精 神 和实 践 能 力 ， 提 高 少 年 儿 童 的 科 学 素 质 ， 努 力 为 社 会 培 养 合 格 的 建 设 者和 接 班 人
二 、 教 材 分 析 ： 本 册 教 材 内 容 生 动 活 泼 ， 有 很 大 的 弹 性 和 开 放 性
注 重 突 出 科学 、 植 物 、 动 物 、 环 境 、 科 幻 、 思 维 创 新 、 发 明 的 联 系 ， 加 强 了 和 其它 学 科 的 联 系
包 括 九 个 单 元 ： 科 学 家 的 故事、 植 物 、 动 物 、 资源与环 保、 气象与科 学 、 科 学 与幻 想 、 科 学 与生 活
根据新 科 学 课程标准， 本 册 重 在培 养 学 生 以下几种科 学 素 养 ： 科 技 探究： 知道科 技 探究涉及的 主要 活 动 ， 理解科 学 探究的 基本特征
能 进行 观 察 、 实 验 、 制 作 等 探究活 动
对 动 植 物 、 环 境 等 科 学内 容 进行 探究
科 学 价 值 观 ： 保持 与发 展 想 知道， 爱 提 问 、 大 胆 想 象、 乐 于 探究的 愿 望
关 心 新 事物 与生 活 的 联 系
正 确 的 理解科 学 ， 形 成 科 学 的 思维 方 式
互 助 与合 作 的 学 习 方 式 ， 学 习 中 尊
