课 题 研 究 计 划 、 进 度 和 提 供 成 果 的 形 式 全 文 共 5 篇 示 例 ， 供 读 者 参 考 课 题 研 究 计 划 、 进 度 和 提 供 成 果 的 形 式 篇 1 一 、 任 教 学 科 ： 三 年 级 语 文 二 、 研 究 课 题 ： 《 构 建 和 谐 课 堂 ， 减 轻 农 村 小 学 生 过 重 课 业 负 担 的 策 略 研 究 》 三 、 指 导 思 想 ： 学 期 伊 始 ， 在 学 校 科 研 管 理 的 大 方 针 指 导 下 ， 我 将 从 课 题 研 究 的实 际 出 发 ， 结 合 本 学 期 本 人 的 教 学 实 践 和 个 人 课 题 的 自 身 特 点 ， 进 一步 进 行 课 题 研 究 。 在 上 学 期 理 论 学 习 的 基 础 上 ， 采 用 多 种 形 式 ， 如 ：自 主 学 习 、 开 设 研 究 课 、 成 果 展 示 等 。 本 年 度 我 将 继 续 努 力 钻 研 ， 认真 加 强 理 论 学 习 ， 进 一 步 探 索 研 究 ， 从 各 个 方 面 增 强 自 己 的 理 论 水 平 ，增 加 教 学 实 践 次 数 ， 扎 扎 实 实 作好这一 年 的 研 究 工作。 四、 研 究 目标： 1、 通过 课 题 研 究 ， 培养学 生 良好的 学 习 习 惯， 培养积极、 融洽的师生 关系， 形 成 良好的 学 习 动力 系统， 实 现师生 综合 素质的 和 谐 发展 。 2、 通 过 课 题 的 研 究 ， 构 建 体 现 和 谐 课 堂 教 学 环 境 的 操 作 模 式 ， 减轻 学 生 负 担 。 3、 通 过 课 题 的 研 究 ， 积 极 探 索 有 效 的 校 本 教 研 模 式 ， 促 进 教 师 教学 实 践 水 平 的 提 高 ， 达 到 整 体 教 育 教 学 质 量 的 提 高 。 五 、 研 究 内 容 ： 1、 转 变 教 师 的 传 统 教 学 观 念 ， 努 力 提 高 师 德 素 质 和 教 师 备 课 、 上课 、 辅 导 等 常 规 教 学 能 力 。 2、 提 升 教 师 调 控 课 堂 教 学 的 能 力 ， 运 用 精 彩 的 课 堂 教 学 设 计 培 养和 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 ， 营 造 和 谐 、 民 主 的...
