教 科 版 小 学 四 年 级 上 册 科 学 第 一 单 元 天 气 第 1 课 《 我 们 关 心 的 天 气 》 教 学 设 计 教 学 导 航 【 教 材 分 析 】 四 年 级 学 生 对 于 天 气 现 象 并 不 陌 生 ， 他 们 可 以 通 过 生 活 经 验 、 每 天 的 天 气 预报 、 以 及 各 种 信 息 资 料 对 天 气 有 一 些 初 步 印 象 ， 但 并 不 能 对 天 气 现 象 进 行 科 学 的观 察 、 记 录 和 描 述 ， 用 比 较 规 范 准 确 的 语 言 来 描 述 天 气 的 基 本 特 征 ， 因 此 ， 要 通过 本 课 的 学 习 过 程 ， 使 学 生 认 识 一 些 常 见 的 天 气 符 号 ， 并 能 用 简 单 的 天 气 符 号 记录 天 气 变 化
提 高 学 生 关 心 天 气 变 化 、 准 确 地 观 察 与 记 录 天 气 的 意 识
【 学 情 分 析 】 学 生 在 日 常 生 活 中 都 能 感 受 到 风 的 存 在 ， 并 形 成 风 的 前 概 念 ， 例 如：放风 筝的 时候能 感 受 到 风 的 大小 和 风 往哪个方向刮， 这与 气 象 学 上 的 风 速和 风 向类似
结合生 活 实例 ， 学 生 也知道可 以 根据树叶吹动、 旗子展开 方式 等 景 物 来 初 步 判 断风 向， 但 通 常 会 将 景 物 的 指 向直 接 认 定 为 风 向， 这与 气 象 上 风 向的 定 义 有 出 入
学 生 还 根据生 活 经 验 知道风 是 有 大小 的 ，但 如何 具 体 的 描 述 风 力 的 大小 不 是 特 别的 明 确 ， 更 与 气 象 上 风 速的 定 义 与 等 级 判 定 存 在 较 大的 差 距
根据这样 的 学 生 情况 以 及 教
