弱 势 群 体 学 生 教 育 问 题 的 研 究 报 告 一 、 研 究 问 题 的 提 出 随 着 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 不 断 深 入 ， 广 大 人 民 群 众 的 生 活 水 平 正 在日 益 改 善 和 提 高 。 与 此 同 时 ， 由 于 贫 富 悬 殊 的 不 断 拉 大 ， 下 岗 失 业 人 员 的 不断 涌 现 ， 以 及 历 史 和 社 会 诸 多 因 素 而 形 成 的 弱 势 群 体 的 数 量 正 在 不 断 扩 大 。学 校 里 的 弱 势 群 体 学 生 的 教 育 是 教 育 的 焦 点 ， 更 是 难 点 ， 因 此 关 注 弱 势 群 体学 生 的 教 育 是 学 校 、 社 会 和 家 庭 亟 需 研 究 和 解 决 的 重 要 课 题 ， 更 是 基 础 教 育阶 段 弱 势 群 体 学 生 的 现 状 以 及 学 校 教 育 的 迫 切 需 要 。 近 几 年 来 国 内 外 一 些 专家 学 者 也 进 行 了 相 关 的 研 究 。 南 师 大 教 育 心 理 学 专 家 认为弱 势 群 体 的 孩子与其他孩子最大 的 差异是 情感特征和 理 智特征最为显著， 专 家 特别提 醒， 从孩子们的 心 理 换位入 手。 著名学 者 马维娜博士提 出 关 注 弱 势 群 体 ， 需 要 我们用批判 反 思 的 视 角 直 面 问 题 本 质 ， 为我们揭 开 了 弱 势 群 体 学 生 的 生 存 境 遇 ， 引起 更 多 人 来 关 注 弱 势 群 体 学 生 。 为了 使 这 些 弱 势 群 体 学 生 能 享 受 平 等 的 、 均衡 的 教 育 ， 创 建 和 谐 化 校 园 ， 为此 ， 我小 组 成 员 在 关 注 弱 势 群 体 实 践 活 动 中 ，决 心 用爱 心 开 启 心 灵 的 隧 道 ， 以 行 动 播 撒 希 望 的 种 子， 对 弱 势 群 体 学 生 进 行研 究 ， 使 他们得 到 更 多 的 关 爱 ， 特提 出 “ 弱 势 群 体 学 生 教 育 策 略 研 究 ”。 二 、 研 究 目 标 、 内 容 、 思 路 和 方 法 （ 一 ） 研 究 目 标 1、 通 过 课 题 的 研 究 ， 实 施 平 等 教 育 ， 促 进 弱 势 群 体 子女 学 生 成...
