学前儿童科学教育》课程标准课程名称：《学前儿童科学教育》课程类型：理论＋实践课学时：34 适用专业：学前教育专业一、课程性质和任务1、课程性质《学前儿童科学教育》是一门以教学论一般原理为依据，运用教育学、心理学理论和原则来研究学前儿童科学教育活动过程的科学。它是学前教育专业的一门重要的主干课程，是幼儿园“五大领域”教育的重要组成部分，是在幼儿园常识教学法的基础上，结合时代特点和幼教改革的发展需要而建立起来的一门新型学科，是成为一名合格幼教工作者必修的教法课，是一门以培养学生具有从事学前儿童科学领域教育教学专业素养和教学能力为核心的实践性、理论性均较强的专业技能课程。本课程教学对于帮助学生开展学前儿童科学教育与研究有着非常重要的指导意义。2、课程标准设计思路基本思路是：理清基本原理，夯实理论基础；充实最新成果，反映改革前沿；强化实践环节注重技能训练。以职业为导向、以提高学生就业竞争能力为目的，重点在使学生形成教师专业观念和职业技能上下功夫，在学生掌握学前儿童科学教育活动的基本原理上下功夫，在加强学生的教师职业技能训练上下功夫。把课堂教学与实际工作岗位的操作训练相结合，使岗位操作训练成为教育教学的有机组成部分，做到顶用（创造精神独当一面）、实用（能尽快适应工作环境及教学工作的需要）和好用（专业思想牢固，职业道德过硬），更能适应社会、幼儿园对幼教人才的需求，提高学生的就业能力。根据学前教育专业人才培养方案要求，本着“岗位适用、行业发展、理论适度、技能为主”的原则，将课程内容分成了三大部分：第一部分：系统学习学前儿童科学教育活动的基本理论，了解科学教育活动设计与指导理念；第二部分：学习学前儿童科学教育活动设计与指导的策略，掌握幼儿园科学教育活动设计与指导的方法和技巧；第三部分：学习用科学的观念与方法评价幼儿园科学教育活动。第四部分：了解学前儿童科学教育的新进展。每部内容除理论知识外都设计了针对幼儿园科学教育活动实践的实训项目，增强了课程教学的针对性与适用性，为学生上岗和持续发展奠定了良好的基础。3、课程任务提高学生对学前儿童科学教育的认识，了解儿童学习科学的规律，全面掌握学前儿童科学教育的目标、内容和方法以及活动设计、评价等专业知识；从而初步具备进行学前儿童科学教育工作的职业能力和开展该领域科研工作的初步技能。二、课程目标1、知识目标：能够记住和理解学前儿童科学教育的主要概念...
