第一章教育与教育学C.因材施教，主张依对象进行教学D.为国举贤，宣传“仁”的核心思想5.否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统性，体现了二战后教育改革和发展呈现出（）特点A.教育终身化B.教育全民化 C.教育民生化 D.教育多元化6. （）标志着教育学成为一门独立学科。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《论演说家培养》7. 我国古代学校的萌芽是（）。A.庠序之学 B.国学 C.私学 D.泮宫、单项选择题1.《爱弥儿》是 18 世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受（）。A.顺其自然的教育 B.泛智教育2.“以僧为师”、“以吏为师”是古代（A.印度 B.中国C.绅士教育）教育的一大特征C.巴比伦3.教育学作为一门独立形态的学科形成于（）。A.资本主义社会初期 B.封建社会末期 C.奴隶社会初期D.教育心理化D.埃及D.原始社会末期4.孔子说“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”，这表明孔子（）。A.启发诱导，反对注入式教学B.有教无类，打破贵族垄断文化的局面12.提出结构教学理论的教育家是（）。18. 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹19. 唐代科举考试中，采用论文形式，要求运用经书对现实问题提出看法的考试方法叫（）。A.帖经 B.墨义 C.策问 D.诗赋20. 康有为关于学校教育制度的设想具体反映在（）一书中。A.《大同书》B.《新民说》C.《救时策》D.《劝学篇》21. 国子学创办于（），它的创办是魏晋时期士族阶层政治、经济特权在教育上的反映。A.西汉 B.东汉 C.西晋 D.东晋22. “上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）、隋唐时期、魏晋南北朝时期、秦汉时期、明清时期23•古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）、首陀罗种姓、刹帝利、吠舍种姓、僧侣祭司24. 以下著作中主要体现了绅士教育的是（）、《爱弥儿》、《巨人传》、《教育漫话》、《理想国》25. 《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）、启发式教学、因材施教、循序渐进、教学相长26 古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）、苏格拉底、西塞罗、亚里士多德、柏拉图27.卢梭的《爱弥儿》体现出的人性论是（）、白板说、性恶论、性善论、性三品说“杀婴制”属于下列哪个时代的制...
