1 课 时 教 学 教 案课程 : 无人机法律与法规知识任课教师 :授课题目第 6 章无人机适航管理教学形式讲授共 2 课时，总第1— 2 课时授课班级19 级韦加班授课日期2020 年5 月20 日教学目的1、能够准确描述无人机适航管理简介。2、能够深入了解我国无人机适航管理标准。3、能清晰无人机生产制造管理。4、具有利用网络等资源，进一步获取新知识的能力。重点1、无人机适航管理的概念。2、无人机适航管理的内容。难点1、无人机的适航管理模式。2、无人机适航管理的特性。课堂结构及时间分配一 . 课程引入 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.. ⋯.....⋯（5 分钟）二 . 教学内容第 6 章无人机适航管理(一) 无人机适航管理简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯......⋯⋯ .. （20 分钟）(二) 无人机适航管理的特性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯......................（15 分钟）(三) 我国无人机适航管理标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..............（20 分钟）(四) 无人机生产制造管理⋯⋯⋯ .....⋯⋯⋯⋯⋯⋯.........................................（15 分钟）三 . 课堂小结 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.........⋯.（5 分钟）四 . 课后体会2 教学过程及教学内容教学说明[课程引入 ]引入：1.为什么要学习无人航空器的适航性？（1）了解无人航空器的适航性的相关知识；（ 2）培养法律法规学习兴趣。互动：你对无人航空器的适航性知识有多少了解？你接触过吗？2.那么无人航空器的适航性到底有什么意义呢？让我们带着这个疑问走进今天的课堂。3.本节课的教学内容及重点、难点。[教学内容 ]无人机适航管理一、无人机适航管理简介民航飞机具有适航性的标志是获得相应的适航证。适航证是适航管理机构对飞机进行审查，确认其符合适航条例以后发给的一种证明文件。飞机取得适航证只说明它具有安全使用的性质， 但能否安全使用，还取决于使用中的其他因素。航空器的适航性是航空器能在预期的环境中安全飞行（包括起飞和着陆）的固有品质。 因此， 适航审定工作的最根本目的就是对航空器的安全性进行评判和审查。飞机投入使用后的适航性一般称为连续适航性，它包括对使用和维修方面的适航性审查和监督， 以保证飞行安全。 审定的标准是关于使用和维修的适航条例。在使用中发现普遍性的影响安全的故障时，适航管理机构可发出相应文件，一般称为适航通报，...
