1 / 11 第五单元《庄子》选读课标定位高效导学【课标要求】1、理解并学习《庄子》的思想及其在文章写作方面的问题。2、通过学习选文，比较深入和系统地了解庄子的思想，尤其是他对社会、人生问题的思考。3、通过了解庄子的思想、了解庄子对社会人生问题的思考，得到立身处世的借鉴。4、努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的要素。《庄子》中的文章或深幽，或浅豁，却都有奇妙过人之处。【单元概览】篇目主要内容学习目标《无端崖之辞》庄子营造的艺术表现方式，最鲜明的一个特点就是奇。 其学说文章是 “谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”。亦即迂远的说教、 荒唐的言论、 无头绪无边际的言辞。主要是要领会 《庄子》 写作艺术的新颖奇妙。《鹏之徙于南冥》选文展示了庄子认为的逍遥，逍遥游是人生至大至高的境界、气象和格局。了解庄子不断追求最高人生境界的思想，学习他确定下一个最高的目标后，便向上不断努力的精神。《东海之大乐》庄子警示人们， 人自身可能有很多很多的局限， 跳脱这些局限， 才能够提升自己的境界、 气象和格局； 人外有人，天外有天，你永远不应该自满。在《庄子》的启发下，超脱地域、时间以及所受教育方面的局限性，不断提升自己的精神境界。《尊生》《庄子》 是对世俗观念的反叛。在把拥有天下视为最高追求的时代，庄子却说，价值更高因此也更应该珍视的其实是生命。理解庄子及其弟子们以生命为本的价值选择，培养珍重自我生命以及他人生命的道德情怀。《恶乎往而不可》庄子认为如果对死亡的忧惧成为人们生活中不可承受的重压的话，那么生命就丧失了强度和韧性。把握庄子那种从人生绝境中实现突围的精神力量，培养生命的韧性。2 / 11 【学法导航】1．认真领会庄子思想的高妙及其不可替代的现代价值，努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的要素。《庄子》中的文章或深幽，或浅豁，却都有奇妙过人之处。第五单元《庄子》选读 [] 单元说明2．学习本单元内容的同时，学生自己阅读教材概说部分，以了解庄子其人以及《庄子》其书的历史背景和整体情况。3．提阅读古今一些重要学者对《庄子》及其艺术的整体性认识，有很高的参考、指导价值。4. 联系自己的现实人生问题，以庄子思想解释社会、人生的许多事件。一、无端崖之辞自主构建积累梳理一、字音识记恂目之志 (sh ù n)巨缁 (z ī ) 会稽(Kuà i) 离而腊之 (x ī ) 惮赫千里 (d á ) 槁项黄馘 (x ù )声侔鬼神 (mó u)二、通假举要王...
