1 / 6 《日常文本信息的加工与表达》教案设计课程标准. 能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的多媒体工具软件处理多媒体信息，呈现主题。. 合乎规范地使用因特网等媒介发布信息，表达思想。一、教案内容分析本节课内容由常见文本类型和日常文本信息加工与表达两部分构成。依据课标，设计任务使学生能够掌握使用文字处理软件进行常用文本信息加工处理的基本方法。在此基础上，围绕主题， 选择合适的文本呈现方式，使用文字处理软件编辑排版，进而有效地表达自己的文本设计意图。二、学情分析学生在初中阶段已经系统地学习了在常用的文本加工软件中对文字进行编排。包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排，添加页面信息、排版输出等等。但是，学生对如何根据任务需求恰当地选用工具软件，如何选择合适的技术来实现主题内容以及如何设计美化版面等方面明显缺乏足够的经验和能力。三、教案目标.知识与技能：（）了解信函、报告等常用文本特点及制作方法。（）能根据信息接受方的特点，选择恰当的效果形式，编辑排版常用文本，充分表达主题内容。（）能灵活运用文字处理软件中的编排技术。（）能在编辑排版常用文本的过程中，总结、归纳出常用文本信息加工的基本方法。.过程与方法：（）通过任务驱动， 引导学生掌握日常文本信息排版的相关知识，激发学生的求知欲望。（）结合作品点评，让学生在互动点评中巩固日常文本信息加工的要点。.情感态度与价值观：（）能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。（）在应用和体验文本加工软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望。（）培养审美观和创造力。四、教案重难点重点：熟练地使用文本加工软件对文本信息进行加工和美化。难点：（）学会选择恰当的效果形式充分表达主题内容。（）培养学生审美观和创造力。五、教案方法与策略. 教案方法2 / 6 （）问答法：通过展示文本类型图片，导入新课。以此为话题，展开一系列的提问，了解学生对常用工具软件的掌握程度。提高学生对本节课的学习兴趣，活跃课堂气氛。（）演示法：教师以字处理软件为例，操作示范日常文本加工信息要点，使学生获取知识，减少学生在课堂任务中的困难。（）任务驱动法：让学生分组完成制作贺卡的课堂任务，使学生掌握日常文本信息排版的相关知识，培养学生积极、合作、进取的精神。. 教案准备课件，纸、杂志、报纸，多媒体机房教室。六、教案过...
