普通高中英语教学计划导读：教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，下面就是普通高中英语教学计划，请看：普通高中英语教学计划（一）一、指导思想按照** 版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的基础上， 巩固、扩大学生基础知识， 发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力， 并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力，高中英语教学计划。 充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）1. 语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。2. 词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义 （ 见课标词汇表）、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。3. 语法教学：语法教学主要通过实例进行。 学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。三、教学内容教学内容包括听、说、读、写、测试（必须含有听力测试）等项。具体安排如下：高中一年级上学期教学安排（占高一总课时的14.3%）根据《中学英语课程标准》组织实施教学期中考试语态（完成时）（含期中）时态、语态 2 次期末复习考试主谓一致 2 次普通高中英语教学计划（二）一、所教班级学生现状分析：本学期我所任教高二 （5）（6）两个班级为理科， 除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。 虽然他们的成绩还不拔尖， 与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交， 课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段， 又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学...
