《景阳冈武松打虎》教学设计教材分析《景阳冈武松打虎》是《水浒传》中的一段传奇故事，主要记叙了武松赤手空拳打死猛虎的精彩一幕，本课教学旨在使学生从作者的描写中感悟武松的个性特点。教学目标1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3.有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。教学重点通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象教学难点通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象教学准备制作幻灯片，收集武松打虎视频，好汉歌，图片等设计理念利用课件激发学生学习兴趣，发挥小组合作探究的优势，从描写中感悟武松酒量惊人、性格豪爽倔强、英勇无畏的个性特点。教学时间一课时教学过程活动流程组织与实施备注引入课文理清脉络一、创设情境，导人新课1.播放《水浒传》的主题歌曲《好汉歌》 ，营造一种浓浓的学习氛围。2.同学们，谁能告诉老师，刚才听到的是什么歌曲？它是哪一部电视剧的主题歌？学生回答后及时肯定：对，刚才我们听到的是电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》 。同学们对《水浒传》都有哪一些了解，知道哪一些知识？（学生交流，也可以阅读课后的资料袋）3.引入课文（板书：景阳冈）二、初步理解课文内容，理清课文条理1.提出自学要求：①这篇课文在语言表达方面与我们学习的文章有所不同，请找出这些词语来， 说出它的现在意思。 如：“大虫”现在称为 “老虎”教师出示下面的表格，师生交流播放好汉歌音频出示合作探究文言词大虫店家客官筛酒吃酒如何⋯⋯现在词老虎老板客人斟酒喝酒为什么⋯⋯②想一想课文除了写打虎，还写了哪些内容？教师出示题目：（）——（）——打虎——（）2.你认为课文中什么地方写得比较精彩？三、精读重点，感悟人物性格特点㈠打虎前喝酒，抓语言见特点1.快速默读这一部分， 并画出武松的语言。 通过武松的语言，体会武松有什么特点。2.引导，并板书： 豪爽倔强、酒量惊人、英勇无畏3.你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？（1）豪爽——“这酒真有气力” 。（2）倔强——“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来”（3）勇敢——“就有大虫，我也不怕” 。“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”。（4）酒量惊人——“武松前后共吃了十八碗。 ”（5）英勇无畏——“武松笑道： ‘⋯⋯你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。 ’”4.学生感情朗读，来体会人物的...
