足球脚内侧传球技术水平三五年级小篮球—双手胸前传接球课件小学体育与健康人教2011课标版三年级下册二、教学目标1、认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作。并大胆向同学展示自己的动作；激发学生的体育运动兴趣。2、技能目标：全面发展学生的灵活性和协调性，增进身体健康，培养学生关注身体和健康的意识。3、情感目标：建立和谐的人际关系，具有良好的团队合作精神。三、教学重点、难点：重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）难点：双手胸前传接球全身用力协调连贯，食、中拨球，上下肢的协调配合和手对球的控制四、教学方法根据教材的特点及学生的实际情况，我首先采用了语言诱导法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉近了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏比赛法、练习法、纠错法等多种练习方法。五、教学流程（一）导入与热身1、首先以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△3、指导学生进行游戏“传球接龙”四路纵队，每路排头拿球将球依次传给后面的同学，最后的同学接球后抱球跑到排头，站在排头把球传给下一位同学，直到每位同学跑过为止，看哪组最先完成。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△4、徒手操，在教师带领下根据老师的口令师生同做徒手操4个8拍共6节:扩胸运动、振臂运动、压手指、弓步压腿、膝关节、手腕、脚踝。（二）自主实践1、教师讲解双手胸前传接球的动作要领，并做示范双手胸前传球双手胸前接球2、二人一组练习，距离有近到远，体会探索传接球方法3、学生交流练习体会，学生展示，教师点评＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△4、拓展练习：三人一组，二人传球一人抢球＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△（三）快乐游戏“迎面传、接球比赛”＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊④①②③△（四）恢复身心1、学生成四列横队，放松上下肢，右两人一组进行手指、手腕、手臂的放松练习。2、学生自评，教师用激励的语言进行综合评价3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材不通1、面向全体学生，突出学科特点。2、创造合作互动，尊重独特体验。3、实现学科整合，了解多元文化。六、教学特色：场地器材：篮球20篮球场一片本课练习密度约为40%—45%运动生理负荷曲线为高山型小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球.教材与学情分析：1、认知目标：使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、技能目标：培养学生的柔韧性，协调性以及脚部力量等身体素质。3、情感目标：培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。教学目标：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。重点：难点：练习方式：两人一组，一人踩球，另一人做上一步摆动腿练习，体会脚触球不玩，另一人观察。（图一）易犯错误：重心偏移、触球部位不正确两人一组做长距离传球>>面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。也可利用脚前掌停球。易犯错误：触球部位错误出脚方向不正确纠正方法：1、反复做踢固定球练习2、反复做上一步无球模仿练习，强调膝关节外展错误传球动作：脚内侧弧线球谢谢观看
