综 合 实 践 活 动 中 期 汇 报 交 流 课 课 例 《 对 我 校 开 心 农 场 种 植 活 动 的 探 究 》 中 期 汇 报 交 流 广 州 市 玉 岩 中 学 陈 灿 课 型 背 景 分 析 ： 2012 年 3 月 12 日 ， 我 校 开 心 农 场 正 式 启 动 ， 我 们 根 据 学 校 的 初 一 、 初 二 的 班数 把 它 分 成 了 很 多 小 区 域 ， 做 到 每 班 一 小 块 地 ， 近 一 个 月 的 时 间 ， 全 体 学 生 参 与 从 捡石 头 到 平 整 土 地 及 播 种 、 管 理 、 收 获 。 其 实 ， 他 们 在 这 个 过 程 中 收 获 的 不 只 是 蔬 菜 而更 多 的 是 快 乐 、 是 习 惯 、 是 友 情 、 是 爱 心 ！ 随 着 时 间 的 进 程 ， 也 开 始 出 现 部 分 学 生 对开 心 农 场 种 植 疲 倦 的 现 象 ， 如 何 保 持 和 激 发 学 生 对 开 心 农 场 持 续 的 关 注 和 兴 趣 ， 成 为了 设 计 此 堂 课 的 初 衷 ， ①分 享 与 鼓 励 ： 展 示 前 期 的 活 动 过 程 ， 进 行 成 功 经 验 的 交 流 和共 享 ， 放 大 学 生 在 活 动 过 程 中 的 闪 光 点 ， 不 断 地 鼓 励 学 生 ， 让 学 生 在 活 动 的 过 程 中 丰富 和 完 善 自 我 ； ② 解 惑 ： 对 学 生 在 前 期 活 动 过 程 中 存 在 的 一 些 共 性 问 题 、 疑 难 进 行 解惑 ， 进 行 方 法 和 技 巧 上 的 指 导 ； ③ 激 励 ： 挖 掘 新 的 问 题 或 生 成 新 的 目 标 为 下 一 步 的 活动 指 明 方 向 ， 激 励 学 生 成 功 。 （ 一）活 动 目标： 知 识 目 标 ： 1、 让 学 生 了 解 蔬 菜 种 植 的 基 本 知 识 能 力 目 标 ： 1、 通 过 汇 报 展 示 ， 培 养 学 生 掌 握 多 渠 道 收 集 和 整 理 资 料 的 方 法 ； 2、 让 学 生 在 活 动 中 锻 炼 口 才 ， 提 高 口 语 交 际 能 力 ， 在 实 践 中 培 养 与 人 交 往 的 能 力 ； 3、 培 养 学 生 进 行 有 条 理 、 有 根 据 ...
